2012湖南省各市州中考英语试卷及学生答卷评析报告
英语学科评析组
2012年10月
为了进一步深化课程改革，更好地规范我省各市州初中毕业学业考试英语学科的命题及相关考务工作，帮助广大英语教师进一步落实英语课程目标、提高教学水平，促进全体学生全面提高学习质量，英语学科评析组根据省教育厅有关精神，比照《2012年湖南省初中毕业学业考试标准 英语》（以下简称《考标》）的各项要求, 仔细研读了各地英语试卷，认真查阅了各地试题自评报告、试卷数据统计表和试卷基本信息采集表等相关材料，并抽样分析了学生答卷。通过全面比较分析，我们认为：2012年全省初中毕业学业考试按照义务教育阶段英语课程总体改革的要求，以《全日制义务教育 英语课程标准》（以下简称《课标》）和《考标》为依据，结合各市州当地的社会经济特点和教育教学发展现状，落实了“客观评价学生的英语学习状况，充分发挥考试的积极反拨作用”的测试精神，坚持了“突出语篇、强调应用、注重交际”的命题思想，体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维融合”的课改方向， 体现了五个“有利于”，即：有利于贯彻党的教育方针，推进学校实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于促进课程教学改革，引导教师改进教学，重视培养学生的创新精神和实践能力；有利于缩小地区间教育差异，促进教育均衡化发展；有利于高中阶段招生改革和基础教育事业的健康发展。
一、试卷评析
（一）各市州试卷整体情况分析
2012年我省各市州初中毕业学业考试英语试卷及相关统计资料表明，全省试卷坚持以学生的发展为本，立足基础，兼顾知识与技能，考查全面。各市州试卷的整体质量稳步提升，市州之间的差距进一步缩小。各地考试时间控制在90—120分钟之内， 满分为100分和120分两个标准，除怀化采用10个、益阳6个版面外，其余市州均为8个版面，试卷阅读总量全省平均为3207字，与2010年基本持平。考试时间与题量之比基本符合减负的需要，符合课改的基本要求。
2012年全省试卷整体情况统计（表1）
试卷 时量 满分 版面 字数
长沙卷 120 120 8 3814
株洲卷 100 100 8 3100
湘潭卷 100 120 8 3051
衡阳卷 120 120 8 2860
邵阳卷 90 120 8 3280
岳阳卷 120 120 8 3526
常德卷 90 120 8 3192
张家界卷 120 120 8 /
益阳卷 90 120 6 /
娄底卷 120 120 8 3386
郴州卷 90 120 8 /
永州卷 100 120 8 3020
怀化卷 100 120 10 2850
自治州卷 90 120 8 /
注：表格中“/”栏表示该地州市提交资料不齐全，缺乏统计依据。
今年的14套试卷呈现以下主要特点：
1. 难度适中，知能考查具有基础性。
试卷难度是衡量试卷质量高低的重要因素之一，是学校、家长、学生和教育主管部门都普遍关注的问题。过易或过难的试题都无法真正检测出学生的能力差异，影响考试的区分度。今年各市州的试卷都能以课程标准规定的目标为基础，兼顾了学生学业测试和学校选拔测试两卷合一的功能，注重考查学生对英语基础知识和基本技能的考查，没有因为过度强调综合语言能力的运用而忽视对基础知识和基本技能的考查。省考试标准在“语言知识”中要求考生能够掌握语音、语法等基础知识，学会使用约1600个单词和约300条习惯用语或固定搭配，因此，全省试卷对基础知识的检测覆盖了省考标中学生应达成的所有目标，并在每一题型中较均匀地分布难点，避免了因某一题型总体难度太大或过小而影响测试的信度和效度，大部分市州试卷难度值控制在0.6－0.7之间，处于合理水平，区分度较好，体现了试卷的基础性和适用性，有利于学生发挥实际水平。
2. 内容丰富，立意取材具有教育性。
2012年全省试题按照《英语课程标准》中“英语教学应该是对人的品格、思维、语言能力、健全人格、文化知识和意识等方面的素质教育”的要求，选材多元化，内容丰富，贴近生活，贴近时代，涵盖了家庭、校园、社会等生活的方方面面，开阔了学生的阅读视野，体现了语言测试的教育功能。如岳阳卷完形填空和阅读理解C篇，在考查语言知识的同时也教育学生做人要诚实守信，积极坚强地面对困难。写作技能中的英汉互译题的主题是介绍学生的自学方式，对学生学习策略和形式良好的学习习惯进行指导。写作题紧扣当前政策与时事，结合当前岳阳正在开展的“文明餐桌”行动，以save food and eat healthily 为切入点，与学生生活实际相结合，旨在引导学生养成勤俭节约、健康饮食的生活态度。怀化卷的“泰坦尼克号”一百周年纪念、校车安全教育、表达父爱等话题，都是学生们耳熟能详的内容，以此引导学生对亲人的热爱和对幸福生活的珍惜，效果很好。郴州卷阅读理解C篇以张丽莉、朱之文、林书豪三位名人为题材巧妙设题，突显了强烈的时代感。邵阳卷阅读理解E是阅读填表题，以“中国网球运动员李娜”为事例，激励学生顽强拼搏，为国争光。
3. 稳中有变，功能发挥具有导向性。
各市州试卷严格按照省考标要求，继续坚持英语测试改革的总体方向，坚持“稳中有变，稳中求新”的测试原则，坚持以学生发展为本，侧重对语言环境的考查，注重对学生运用语言知识去分析、解决问题能力的考查，充分发挥了中考对今后教学的导向作用。
导向之一，部分市州试卷基本采用原创试题，让学业考试真正起到了教学指挥棒的作用。以前，临考前老师拼命猜题，押题，学生机械记忆，严重缺乏综合语言运用能力，非常不利于学生的发展，不利于学生公平竞争，也对教学效果缺乏公正的评价。近年来，通过课程教学改革，教学评价手段的改进，再不能在报纸、教辅资料上找到现成的初中毕业学业考试试题题目，教师们逐渐明白只能搞教学改革，靠创新教育出成绩，学生们也懂得了只有扎扎实实学，练好基本功，平时注重培养自己的语言运用能力，才能考出好成绩，才有利于今后的发展。
导向之二，部分市州命题时紧扣教材，从教材中取材再整合，把师生的注意力转向教材，加强了基础知识和基本技能的考查。对指导英语教学、推进课程改革、确立科学的评价体系具有良好的导向作用。如部分市（州）因往年试卷难度偏低，所选材料的难度没有超过八年级下册课本的内容，导致少数学校不教九册或九册后部分内容，高一老师对此反映很大。为了解决这个问题，如娄底等市（州）决定在九年级英语课本上精选材料并经加工后作为学业考试命题材料，并付诸实施，取得了很好的导向效果。
4. 特色鲜明，设题作答具有开放性。
试题的开放性是指设问的开放性和答案的多元性，其核心是考查学生综合运用语言解决问题的能力，激发学生的独立思考和创新意识。今年全省中考英语卷开放性试题的比例有所增加，尤其是在主观性阅读和书面表达方面，对表达的内容限制相对弱化，内容的开放性强，试题符合英语新课程发展性评价的理念，给学生提供了更为宽广的思维空间，使教学能够更多地关注能力的发展，关注创新精神的培养，也为增加区分度创造了可能性。
在设计开放性试题的同时，大部分试卷既考虑到方便学生答题，避免城乡学生之间的差异，又能不拘泥于平常的写作训练，回避了单纯的记忆性测试倾向。如怀化卷的写作部分，先给出一篇范文，再要求学生根据范文进行仿写，且是写学生自己的假期生活的全开放性的文章，这样几乎全体学生都有话可写，敢于动笔。又如永州卷的情景反应第16题，Is your father a teacher? 17题，How do you get to school every day? 第19题，It’s a fine day. Let’s go to the park. 第20题 Which animal do you like best?答案既灵活又有创新空间；虽题目的难度不大，但开放的程度较大，给学生提供了广阔的想象空间。这些题都注重英语语言的运用，与学生实际生活联系紧密，让学生有话可说，有情可抒，充分体现了新课改的教学理念，同时又对初中教学起到了积极的指导作用。
5. 结构规范，试卷呈现具有人文性。
2012年全省试卷注重科学、规范、美观，体现人文关怀。英语试卷所选的语言素材和运用情景以及评分标准都充分考虑到对不同学生全面、公正、客观、准确的评价，并体现了学生在评价中的主体地位，有益于学生认识自我，树立自信。试卷图文并茂，让考生在紧张的氛围中放松，同时也帮助学生加强对文段的理解。试题选材充分考虑城乡考生的一些差别，力求做到背景公平，尽量不使用陈题，试题具有原创性、灵活性和开放性。如情景反应题，只要达到交际目的，所写句子符合情景，时态、语态则可灵活使用；书面表达给学生留出大量可发挥的空间。试题设计尽量简约，以减轻考生的阅读负担；排版时同一大题尽量不跨页，尽量考虑考生的答题需要。再如听力部分的看图选择题，图片清晰美观，一目了然，这样避免了学生在听力理解时对图进行反复辨认而浪费时间。听力材料的朗读语速适中，语音纯正，朗读清晰。听力考试开始前提供足够的试音时间，让考生有更充分的阅题时间和心理准备。为让考生适应新的答题方式，试题多次提醒考生注意将答案填涂到答题卡上。在阅读判断、任务型阅读及补全对话中都配有精美的图片，一为学生对题材的理解起辅助作用，二为考试中的学生适量舒缓紧张的情绪，体现以人为本的思想。
如株洲市命题人通过反复研读考纲所列举的全部话题，通读所有初中课本，并结合本次英语考试为初中学业考试的最后一堂的实际，要求考生给加拿大笔友回信，介绍考完后自己最想做的二三件事。既贴近学生生活，又能帮助学生把考前复习的压抑释放出来，并自由地表达自己的愿望。
常德市2012年的题型设置基本保持了2011年的格局，同时也根据网上阅卷要求和学生实际作了一些调整：如听力部分第一节听音选图答题纳入答题卡中“填涂部分”，进一步减轻了教师评卷的负担，充分发挥网络评卷的优势。
怀化卷命题力求科学、规范、新颖，在稳健的基础上求变化。试卷结构简约、合理。在卷首、卷尾适当使用了激励话语，给出了温馨提示，试卷版式美观，图文并茂，生动活泼，体现了对考生的人文关怀。其阅读题的A篇 ，是一则风趣、幽默的小短文，让学生在倍感喜悦与温馨的同时忘记了考试所具有的枯燥与竞争，给学生带来了快乐与轻松。
岳阳卷为体现对学生的关怀，减轻学生应试焦急情绪，在试卷设计上卷首用微笑的太阳给出温馨提示：“亲爱的同学们，为了让你更好地发挥你的英语水平，圆满地完成这次考试，作答前，请认真阅读以下事项。”在试卷结尾处给出温馨提示“试卷做好了，请仔细检查哦！Wish you success!”。
还有一些市（州）试卷都能以恰当的图文匹配及清晰的文字说明给考生耳目一新的感觉，这样设计体现了试题的人性化，以人为本，卷面也变得活泼、生动有趣，同时也能缓解考生的心理压力。此外，适当的图片也有效地帮助考生理解语篇的内容，对适当降低难度起到了一定的辅助作用。
通过分析，发现各市州在对现代语言测试理论的学习、试卷结构及题型测试功能的认识等方面还存在着一定的差异，试卷的命制水平不够平衡，暴露出以下几方面的问题：
1. 个别市州的试卷(如张家界卷)排版质量有待提高，如页边距分配不合理，图片太大，占用版面太多。部分试卷中的单项选择题，有的小题选项本身很短，词数不多，完全可以把A、B、C三个选项排成一行，而不是三行；有的试卷行距太大或太小，本来每个版面以排38－44行为宜，但最多的达到了46行，最少的则只有28行；有的试卷中则存在多处连续几行甚至半版空白，既浪费了版面，又影响了卷面美观。
2. 部分试卷题干描述或不太准确，或不太简练，给考生答题带来一定的不便。如将知识部分的单项选择题描述为“从ABC三个选项中选择1个可以填入空白处的最佳选项”，因为单选题强调的是答案唯一，这是单项选择的命题原则，所以宜改述为“从A、B、C三个选项中选出正确答案填空”。不过，阅读理解部分却宜用“最佳”，这样的文字表述才不会引起误解和争论。另外，个别试卷中写的是“听下面一段对话”，但听力材料中却只有一句话而非一段对话。
3. 部分试卷所选素材仍有陈旧或整体照搬之嫌。个别试卷（如娄底卷）把2009年本市所用过的语篇又重新搬到今年的试卷中，素材重复使用。其它市州试卷也有个别听力短文、阅读理解短文及作文试题均来自某些中考模拟试卷或某册教材原文，改动不大，部分学生接触过甚至比较熟悉，导致试卷效度和信度受到影响。
（二）结构分析
2012年湖南省各市州初中毕业学业考试英语试卷结构统计表（表2）
试卷 卷数 大
题
数 小
题
数 主、客观题权重 知识、能力题权重 整卷
难度
主观 客观 知识 能力
控制 开放
省考标 1-2 4-5 60-70 ≤0.35 ≥0.10 ≤0.55 ≤0.20 ≥ 0.80 0.70左右
长沙卷 1 4 76 0.38 0.08 0.54 0.17 0.83 0.70
株洲卷 1 4 76 0.49 0.15 0.36 0.20 0.80 0.68
湘潭卷 1 4 81 0.41 0.12 0.47 0.17 0.83 0.66
衡阳卷 1 4 76 0.54 0.13 0.33 0.21 0.79 0.54
邵阳卷 1 4 76 0.49 0.13 0.38 0.17 0.83 0.64
岳阳卷 1 4 81 0.46 0.08 0.46 0.17 0.83 0.69
常德卷 1 4 76 0.32 0.13 0.55 0.29 0.71 0.66
张家界卷 1 4 71 0.29 0.13 0.58 0.21 0.79 0.54
益阳卷 1 4 71 0.21 0.21 0.58 0.17 0.83 /
娄底卷 2 6 76 0.35 0.13 0.52 0.17 0.83 0.76
郴州卷 1 4 76 0.33 0.13 0.54 0.21 0.79 0.62
永州卷 1 4 81 0.35 0.13 0.52 0.25 0.75 0.60
怀化卷 1 4 76 0.41 0.13 0.46 0.17 0.83 0.70
自治州卷 1 4 76 0.29 0.13 0.58 0.21 0.79 0.76
从上表可以看出，2012年全省14个市州初中毕业学业考试均采用毕业考试和升学考试合二为一的试卷，试卷大题数全部控制在4～6个之间，所有试卷小题数在70～85个之间。主客观题的权重分布渐趋科学、合理。省《考标》规定主观性试题在试卷中的权重不得低于0.45, 客观性试题不得高于0.55。 2012年主、客观试题在各地试卷中的权重分别处于0.32～0.50和0.50～0.68之间。个别市州客观性试题比例略高于省考标的要求，达到0.68，主观题权重只有0.32，尚未达到省考标最低0.40的要求。
另外，《考标》要求知识考查题在试卷中的权重不超过0.20, 能力题权重不低于0.80。今年各地试卷中知识考查题与能力运用题的权重分别处于0.17～0.25和 0.75～0.83，较好地体现了《考标》确立的“以能力立意为主、知识立意为辅”的命题原则。
整卷难度把握是衡量试卷质量优劣的重要因素。从14个市州报来的试卷难度数据得知，2012年各市州英语抽样试卷难度控制在0.54～0.76之间，只有33.3%的市州试卷难度达到了《考标》要求（0.70左右）。因此，作为初中毕业学业考试试卷，有些市州的试题难度还需进一步降低。
综上所述，今年大多数市州英语试卷结构合理，题目数量适中，主、客观试题比例基本合理，知识运用题和能力题比例较为恰当，试卷难度波动不大；试题卷与答题卷分离，方便学生答题，方便机读阅卷和教师人工阅读。各地试卷形式多样、考查广泛，各具特色，确保学业考试“统而不死、放而不乱”。但也有少数试卷结构不尽合理，试卷词汇量过多，试卷难度偏大。有的市州卷中插图相对过少，整个卷面显得呆板不灵活；但也有少数试卷图表过多，且印刷模糊，造成版面浪费，降低了卷面阅读量，分散了学生注意力，影响了有效答题。
(三) 内容分析
2012年我省各市州初中毕业学业考试英语试卷秉承了近年来考点类型和考点跨度均衡的传统，整体难度系数较为稳定，整体试题从内容上呈现出以下主要特点：
1. 语境真实，均衡考点分布。
全省各市州试卷立足于在语境中考查基础知识，考点分布均匀，充分考虑了《课标》要求和在教材中的覆盖率、复现率等因素，考查内容基本涵盖了人教社Go for it初中英语各册教材。词汇等考点都是学生应知必会的内容，语法考查集中在学生平时所学的重点、常用语法，不设偏、难、怪的语法。试题设置严格遵循语言的语境特色，不孤立地考查某些知识，不机械地考查对知识的记忆。所有的对语言知识点的检测都采用较为真实的材料来考查学生用英语来做事的能力，而不是在脱离语境的情况下考查对某一个语言知识点或者某一语言微观技能的掌握情况。各试卷中知识运用部分的单项填空，基本摆脱了传统的“词汇 + 语法”模式，各小题都设置了具体的、真实的微型语境，把对基础词汇、句型结构、时态、语态等语言知识的考查巧妙地融于真实的语境中，既考查了语言形式，又考查了语言意义，做到了语言准确性和得体性的统一。完形填空、阅读理解和写作题，则将学生置身于具体可感的生活情境中，让他们通过切身体验答题，试题的灵活性大大提高，体现了国家《英语课程标准》对初中英语教学所提出的新要求。
如怀化卷听力题第一节中第一小题Nice weather! It’s sunny，利用学生熟悉的天气题材创设情境，让学生在轻生松、愉悦的情境中进行测试；第四小题，Tomorrow is my brother’s birthday；a T-shirt is his best gift.以哥哥过生日送礼物的话题为题材，让学生学会珍惜、爱戴身边的亲人、朋友，体验亲情。
湘西自治州卷的听力考查没有停留在听辨单词和听辨句子上，而是注重对学生在较真实的语境中运用语言能力的考查。第一节为听音选图，从学生最为熟悉的话题入手，根据听到的内容选择相应的图画，让学生一开始就充满自信。第二节是听对话，然后根据听到的内容选出最佳答案。对话材料是贴近学生实际的话题，如学生本人的爱好，上学乘坐的交通工具，看病等，具有很强的情景性，也是学生比较熟悉感兴趣的话题，因此学生做得较好，得分率较高。第三节是听一篇短文，关于艾伦的学习卡，完全模仿课本内容，要求考生听完短文后，填写表格。文章浅显易懂，学生得分率较高。
2. 语篇突出，强调综合运用。
课程标准确定义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。英语学业考试在确定具体考查内容和标准时，主要考查《课程标准》之“内容标准”中五级的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。2012年全省试题以全面、准确地考查学生的综合运用英语能力为宗旨，真正落实“考查学生综合运用英语来做事情的能力”的评价指导思想，全方位、多角度地考查学生的综合运用英语的能力。考查内容包括：听力技能，知识运用，阅读技能，写作技能四大部分。
今年各地试卷的显著特点之一就是重点突出了对语篇的运用，突出了语篇（完形填空、阅读理解、完成对话、翻译语篇）考查的比重，着重考查学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。从卷面排版情况来看，以语篇呈现的题量大都在4个版面以上，其篇幅超过整卷的一半。
3. 语料新颖，关注生活体验。
中考英语试卷语言材料的选择质量在很大程度上决定着整套试卷的命题质量，语言材料的难易程度决定着测试试卷的难度系数。所选文章的体裁不同所反映的文章的难度也不同，同一体裁不同题材的文章的难度也是不一样的。今年各市州试卷根据命题原则精心选择语言材料，所选择的材料均具有两个特点：一是反映了学生的日常生活实际，反映学生亲身经历或耳闻目睹的事件或事物，学生理解起来比较容易，也喜欢去理解。二是反映了学生的学习实际和学生的知识结构，包括语言基础知识和对英语国家历史文化的理解情况。大部分市州卷中高达70%以上的试题均联系了学生生活、社会发展和时代热点等话题，且体裁多样，不仅有记叙文、说明文和议论文，还有形式多样的应用文。
如长沙卷中的时尚I phone手机、2012伦敦奥运、自然科学等语篇阅读关注了当前人类、社会和自然和谐发展的热点问题；感恩节话感恩、名人成长故事、学生生活自理现状、健康意识、理性交网友等，语料新，篇幅适当，既体现了青春励志、和谐关爱，又关注了对学生身心发展与情感的熏陶，实现了新课标中关于情感态度、文化意识等目标的落实。
岳阳卷的“坚强哥”李卫跪求高考路、2012年伦敦奥运会，德国少年合唱团来湖南演出的新闻等；常德卷的“美丽常德”、“2012年奥运会”、“大衣哥”朱志文等文章素材，都很时尚、很新颖，进一步增强了试题的时代性和生活励志性。
邵阳卷书面表达要求考生根据表格信息选择qq好友，写出选择qq好友的立场和观点；永州卷的理解选择题，结合今年五月份是全国消防安全月，选用了关于九岁小女孩莉莉运用在学校学到的应急避险、逃生自救的知识，挽救了父母生命而感动中国的真人真事，这些选材都贴近学生生活体验，突出了语言的交际性和开放性，彰显了英语学科的工具性的课程性质。
4. 语言地道，渗透文化理解。
语言是文化的载体。语言测试应该涵盖英语国家的地理、人文、风俗习惯等背景知识以及英汉文化差异，加强对学生运用英语思维和跨文化意识的正确引导。2012年全省试卷能充分考虑语言的地道性和文化性，除考查学生对语言基础知识和基本技能的掌握外，试卷还注重把握中西文化的差异，考查学生对异国文化的了解和跨文化交际能力的获得，彰显了语言的文化性。
大部分试卷的语言材料选自英美国家的原版材料，保证了语言材料纯正、地道，让考生在轻松答题的同时饱餐一顿精美语言材料的盛宴。如：常德卷听力技能部分第三节“摘录信息”材料就摘自于英国广播公司BBC的新闻报道。
今年90%以上的试题属于原创，坚持“以纲为纲”、“依据教材，而不拘泥于教材”的原则，对教材或教材例题加以改编。如湘潭卷写作技能部分的选材强调“依标据本”。第一节单词拼写的文章载体选自“Go for it”九年级第22面的3a阅读材料，第二节的汉英互译材料选自“Go for it”八年级下册第65面的Self check阅读材料。短文直接来自课本，经过改写后的文章长度符合要求，文字流畅，学生熟悉其内容，既使难度与教材保持一致，又体现了试题考查的基础性特点。
郴州卷阅读理解B篇以郴州市的三个众所周知的旅游景点为题材，有浓郁的地方特色；E篇简介了端午节与粽子的来历，重温祖国的传统节日。
邵阳卷阅读理解A篇介绍了世界自然文化遗产邵阳新宁崀山，地方特色和乡土气息浓郁，加强了文化宣传，激发了爱家乡热情。阅读理解B篇的“校车安全”，对比中美校车，加深学生对西方文化的了解，帮助学生积淀跨文化交际的底蕴。
对各市州试卷进行全面比较与综合分析， 今年的试题仍存在以下主要问题：
1．个别试卷整体结构不太合理。试题单选题数量偏多，达15个之多。而阅读理解题中，按要求完成任务部分设置重复，其中有个小题要求改成复合句，但在单选题中考查了3次；还有一小题翻译成汉语，但在写作技能部分已经有英汉互译。补全对话轮次太少，只有4个轮次，信息量太少，达不到对话中考查学生运用的目的。
2．个别试卷的书面表达用汉语提示，要求学生从健康饮食、体育锻炼和养成良好生活习惯方面写，比较笼统，对于中等以下的学生来说难度不小，此题的得分不高。最好提示更具体一点，范围更小一点。但也有个别试卷该部分原本属于开放性写作试题，但所选试题写作内容提示限制得太具体，不利于学生拓展思维，自由表达。
3．语篇翻译，只有英译汉，没有汉译英，似乎不全面。不能一味地降低难度，而忽视了题型要求和英语教学的基本要求。同时，要求翻译的句子最好具有典型性，包括重要句型，含有重要短语的句子等。
4．完形填空题应考查考生对语篇的理解能力，而某试卷的该部分却有三个小题分别考查了3个相对独立语言知识点，考生只需根据单句意思而不需要通过理解上下文就能作出判断和选择。这样的题不具备完形填空的特点和检测功能。还有某地试卷中的完形填空题，内容涉及如何克服害羞心理，虽然害羞是学生中常有现象，但是让学生读此类心理研究文章本来就有一定难度的，要求学生填空完成此类文章难度也就更大了，何况选项中还有非谓语动词、定语从句等较难的语法项目。
5．某地试卷在知识运用部分重点考查了动词，达11个小题。阅读理解的体裁较单一，主要是记叙文。建议要整体构思试卷，力争覆盖面广。
（四）题型分析
省考标试卷结构及各市州选择情况（表3）
试卷 听力技能 知识运用 阅读技能 写作技能
选择 听写 对话 单项选择 完形填空 判断 选择 匹配 摘录 简答 完成对话 翻译语篇 作文
长沙卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
株洲卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
湘潭卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
衡阳卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
邵阳卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
岳阳卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
常德卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
张家界卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √
益阳卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
娄底卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
郴州卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
永州卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
怀化卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
自治州卷 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √1
合计 14 13 10 14 14 12 14 1 7 12 12 11 14
全省14个市州试卷都是从基础知识运用、基本技能考查两个方面按听力技能、知识运用、阅读技能、写作技能等四个方面设置大题的，根据本地实际情况选择省颁《考标》规定的试卷题型或适当补充个别新题型。
2012年湖南省各市州初中毕业学业考试英语试卷题型权重统计表（表4）
听力技能 知识运用 阅读技能 写作技能
省考标 0.20 0.20 0.40 0.20
长沙卷 0.17 0.17 0.42 0.25
株洲卷 0.20 0.20 0.34 0.26
湘潭卷 0.17 0.17 0.33 0.33
衡阳卷 0.21 0.21 0.33 0.25
邵阳卷 0.17 0.17 0.42 0.25
岳阳卷 0.17 0.17 0.42 0.25
常德卷 0.23 0.29 0.31 0.17
张家界卷 0.21 0.21 0.38 0.21
益阳卷 0.21 0.17 0.33 0.29
娄底卷 0.17 0.17 0.33 0.33
郴州卷 0.17 0.21 0.42 0.21
永州卷 0.17 0.25 0.33 0.25
怀化卷 0.17 0.17 0.33 0.33
自治州卷 0.17 0.21 0.33 0.29
2012年全省大多数市州的试卷坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的命题原则，表（4）显示：各市州试卷中，听力技能的权重为0.17～0.23、知识运用0.17～0.25、阅读技能和写作技能分别为0.31～0.42与0.17～0.33，均与省考标要求（0.20、0.20、0.40和0.20）基本吻合。
下面就各市州英语试卷所涉及到的主要题型命制情况逐项分析如下：
1．听力技能
从所分析的试卷来看，听力部分的测试都较好地考查了学生理解事实的能力以及对课程标准提出的功能意念项目的掌握情况。所选择的材料多为口头材料，突出了日常生活中的交流。试题的形式活泼多样，图文结合。虽然大多数地区仍采用传统的选择，但不少市州采用了“听短文，记录信息”的题型，体现了课程标准要求学生具备“能在听的过程中用适当的方式做出反应”的能力考查要求。
各市州试卷听力技能部分的题型分布及权重/难度统计情况表（表5）
试卷 选择 听写 对话 其它 权重/难度
省考标 0.20/0.70
长沙卷 15 5 0 0 0.17/0.77
株洲卷 14 4 判断4 0.20/
湘潭卷 12 4 4 判断4 0.17/0.67
衡阳卷 10 5 5 0.21/
邵阳卷 15 5 0.17/
岳阳卷 15 5 0.17/
常德卷 12 3 5 0.23/
张家界卷 15 5 0 0 0.21/ 0.55
益阳卷 10 5 5 0 0.21/
娄底卷 12 3 5 0 0.17/0.81
郴州卷 10 5 5 0.17/
永州卷 12 3 5 0.17/
怀化卷 15 5 0.17/
自治州卷 15 5 0.17/
范例1
A B C
录音材料：
He has been collecting stamps for five years.
答案：A （郴州卷）
点评：该题紧扣中国传统文化特点设题。2012年是中国龙年，国家发行了一套纪念龙票，在国内外引起了较大反响。试题较好地考查了学生的文化理解和图片的观察判断能力。
范例2
When will the meeting start?
A. At 8:15. B. At 8:45. C. At 9:00.
录音材料：
W: Hurry up, or we will be late for the meeting.
M: Don’t worry. It’s 8:30 now. We still have 30 minutes.
答案：C （长沙卷）
点评：该题以讨论时间为话题，以出席会议为语境，合理考查学生的简单计算能力。对话中的两个副词now, still和两个数字8：30,30是关键信息。
范例3
摘录信息（共3小题，每题1.5分，满分4.5分）
听短文，完成13—15小题的信息摘录。
录音材料:
Good morning! This is BBC news.
On June 12, a tiger got free from a zoo and shocked people in a park in Spain. It happened on Saturday, and there were a lot of people in the park. It took the police over 20 minutes to catch the tiger. They then returned it to the zoo. Thankfully, nobody got hurt in the accident.
British people sent 3.19 billion text messages last month, says a recent report. This is more than 100 million messages each day. What surprising numbers! Are all British busy sending messages every day?
Thank you all for listening.
参考答案：
13. BBC/2 pieces of 14. park 15. number(s)
（常德卷）
点评:这是一篇包含两个独立语境的BBC新闻报道独白，是一个很真实的任务型听力测试。主要考查学生从听力材料中获得事实、具体信息的能力。尽管这个题型是听写结合，需要学生边听边记录关键的信息，但命题者都在命题时充分考虑到本题的考查目标，将学生需要写的关键信息设计为最基本的词汇或在独白中出现的拼写，这样使学生不会因为单词的拼写而失分。这种形式能够真实地反映学生的听力水平，避免学生凭猜测模糊判断而得分的情况，有较高的信度和效度。
但少数听力试题丧失测试功能。
例：
第三节 笔录要点 根据你所听到的内容，填写下面的表格，每空不超过3个单词。
（共5小题, 计5分）
How to be healthy
First We should have 16 , or we may get sick.
17 We should eat 18 healthy food, like green vegetables and fruit.
Third We should 19 something healthier.
Finally We should do sports often. Doing sports can make us 20 .
（长沙卷）
点评：该试题的第17小题，学生仅凭记忆和直觉判断就能作答，无须涉及听力朗读内容，不符合语言测试的命题原则，并且人为地降低了听力测试的效度和信度，可视为无效测试。
2．知识运用
一般说来，语言知识的运用能力已经涵盖在听、说、读、写的语言技能之中了。但是，为了保证试题对课程标准设定的重要的语言知识的覆盖率，中考仍需要以适当的形式考查学生对具体语言知识的掌握情况。各市州的中考试卷对语言知识的考查涉及的主要题型有“单项选择”、“完形填空”，个别市州自设了“单词拼写”、“动词填空”、“句子翻译”和“短文填空”等题型。
知识运用的单项选择考查点统计（表6）
试卷 名
词 代
词 数
词 形
容
词 副
词 动
词 被动语态 非谓语动词 冠
词 介
词 并
列
句 主
从
句 其它 知识运用权重/难度
省考标 0.20/0.75
长沙卷 1 1 2 1 1 1 1 2 0.17/0.73
株洲卷 1 1 1 3 1 1 1 1 0.20/
湘潭卷 2 1 2 1 1 1 1 1 0.17/0.68
衡阳卷 1 1 4 1 1 1 1 1 3 0.21/
邵阳卷 1 2 1 1 1 2 2 0.17/
岳阳卷 1 1 1 1 2 1 1 1 1 0.17/
常德卷 1 1 4 2 1 1 0.29/
张家界卷 1 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 0.21/ 0.58
益阳卷 1 1 1 1 2 1 1 1 1 0.17/
娄底卷 1 2 1 1 1 1 1 1 1 0.17/0.83
郴州卷 2 2 1 4 1 1 1 2 0.21/
永州卷 1 4 1 1 2 1 0.25/
怀化卷 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0.17/
自治州卷 1 1 2 4 1 2 1 2 1 0.21/
范例1：
—I’m good at physics, but my English is poor.
—My English is good but my physics is poor. Let’s help _____.
A. each other B. in a hurry C. on duty
（娄底卷）
答案：A
点评：此题突出语境，同时体现了语言测试的教育功能，引导学生树立助人为乐的优秀品质。
范例2：
If more trees ______ planted, our city will be more beautiful.
A. were B. are C. will be
答案：B （株州卷）
点评：试题题干设计长短合适，既为学生提供了答题必要的信息，又没有冗余的话语；单选择题具有典型性和经典性。
在分析试卷时，我们发现部分试题考查的主要是语法、句型等语言某一方面的微技能，试题的编制缺乏交际的真实语境。这和课程标准就终结性评价提出的原则：“终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力”不完全一致，建议适当减少这类题型的比例。
（2） 完形填空
今年全省各市州试卷中完形填空的选材涵盖了天文地理、科普小品、人物伟记、历史文化、寓言故事、活动记述等方面，并且还具有较强的真实性，能较为真实地测试出学生的各项知识水平和综合语用能力。考查内容包括了各种词类、语态、时态等基础知识，还包括了上下文联系以及各种词类在语境中的应用，同时还包括了阅读理解能力、逻辑推理能力、综合判断能力和归纳概括能力等。
总体来看，今年全省完形填空题的命题质量较以前有所提高，较好地发挥了本题型的测试功能。第一，完形填空所选文章长短渐趋合理。虽然语境多少不能绝对地用文章的长短来衡量，但在许多情况下，不同长度的文章所提供的语境的多少是不同的，短的文章所提供的语境往往没不及长文章所提供的语境丰富。第二，完形填空文中设空符合中考命题规律。抽样统计结果表明，全省完形填空设空间隔为12.8个字，并且文章开头的第一句均没有设空，较为合理地发挥了该题型应有的测试作用，较为有效地反映了学生的真实水平。第三，从考查点来分析，今年的完形填空题以动词（50小题）和名词（22小题）为主要考查对象，分别占总题数（145小题）的34.48%和15.17%（见表7），体现了“全面兼顾，突出重点”的命题原则。
完形填空考查点统计（表7）
试卷 名
词 代
词 数
词 形
容
词 副
词 动
词 被动语态 非谓语动词 冠
词 介
词 并
列
句 主
从
句 其它 知识运用权重/难度
省考标 0.20/0.75
长沙卷 2 2 1 2 2 1 0.17/0.73
株洲卷 3 2 1 3 1 0.20/
湘潭卷 2 2 6 0.17/0.68
衡阳卷 2 1 5 1 1 0.21/
邵阳卷 1 1 1 1 1 2 1 1 1 0.17/
岳阳卷 1 1 2 3 1 1 1 0.17/
常德卷 2 1 1 2 6 1 1 1 0.29/
张家界卷 1 1 1 1 4 2 0.21/ 0.58
益阳卷 1 1 1 1 2 1 1 1 1 0.17/
娄底卷 2 1 5 1 1 0.17/0.83
郴州卷 1 2 4 2 1 0.21/
永州卷 1 2 4 1 1 1 0.25/
怀化卷 3 1 1 3 1 1 0.17/
自治州卷 3 1 1 2 1 1 1 0.21/
范例
第二节 完形填空 通读下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。（共10个小题，每小题1分）
Imagine this: your parents go away on business, but you have to stay at home alone. Would life be as easy as usual? Would it be a perfect holiday for you?
Zheng Chenyu says that she would worry “Where would I find food? 31 would I cook it?” The 14-year-old girl says that she knows 32 about cooking.
“I can fill an empty stomach with tomato and egg soup, but that’s all. I think many of my classmates are the same. We wouldn’t know what to do, or how to 33 ourselves,” said Zheng. “ And I would 34 something important. I would probably watch television and then burn the soup.” Although Zheng believes that basic life skills, such as cooking and washing clothes, are especially important, she doesn’t think teenagers get enough practice.
“As soon as I leave home, I’ll learn to cook. But now 35 do almost everything for us. We’re very 36 , ”she said.
Most teenagers only have time for their homework. They don’t have any life skills until they go to college.
37 , Sima Yige doesn’t think so.
“I think I would be all right. I wouldn’t just eat sandwiches 38 fruit. I know how to cook some simple dishes because my mum showed me,” the 13-year-old boy said. In his 39 , many teenagers depend too much on their parents, and there is much more to learn than cooking, like tidying up your room or even dressing 40 properly.”
For most teenagers, it wouldn’t be a holiday at all.
31. A. How B. What C. Which
32. A. many B. much C. little
33. A. look at B. look after C. look for
34. A. remember B. forget C. know
35. A. teachers B. parents C. teenagers
36. A. lazy B. crazy C. clever
37. A. However B. Whatever C. Whenever
38. A. so B. or C. yet
39. A. way B. life C. opinion
40. A. you B. your C. yourself
（长沙卷）
答案：31—35 ACBBB 36—40 AABCC
点评：该材料是一篇叙述性采访报道，反映了目前我国青少年学生在家普遍存在的生活自理状况，对于学生自理能力的培训具有一定的教育意义。所留“空白”的量、间距、选词都较好，能检测出学生在语境中灵活运用所学知识的能力，效度高。如第32小题，表面上是考查many，little和much的词义辨析，但实际上是考查文章的语境逻辑，其答案需要从Zheng Chenyu所说的话语内容进行分析和推断，第34、36和37小题的命题角度与此相似。
但也有部分市州的完形填空试题存在一些值得商榷的问题，如选项设置的随意性、单纯考查语法知识、固定搭配等，造成测试功能丧失。
如：
完形填空 通读短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳答案。
On a Friday night, a young violinist was playing his violin at the entrance (通道口)of the subway station. The music was so wonderful 31 people slowed down to listen and put some money into his hat.
…
George was 36 office worker. He bought the lottery and won a prize of $500,000. But when he gave $50 to the violinist for his wonderful music, the lottery ticket was thrown into his hat, too. The 37 was a poor college student. That morning, he was going to fly to Vienna for his education. However, when he 38 the lottery ticket, he didn’t go as he had planned. Instead, he went to the entrance again to wait for the owner of the lottery ticket.
Later someone asked the violinist 39 he didn’t take the lottery ticket to pay for his high education. He said,“Although I don’t have much money, I live happily. If I take the money, I will lose honesty, and I 40 be happy forever.”
31. A. but B. that C. because
...
36. A. a B. an C. the
…
39. A. why B. how C. that
（岳阳卷）
点评：完形填空题应考查考生对语篇的理解能力，而该部分的第31、36和39题分别考查了3个相对独立的语言知识点，考生只需根据单句意思而不需要通过理解上下文就能作出判断和选择。这样的题不具备完形填空的特点和检测功能。
3．阅读技能
各市州阅读理解题目的设置以考查事实细节、判断推理、归纳概括能力为主。文章的选材涉及记叙文、说明文、议论文、科普文和包括海报、网页、广告、说明书等在内的应用文。阅读材料的选择注重与社会生活的密切联系，体现了在真实语言情境中使用真实的语言材料来考查学生综合语言运用能力的新课程评价理念。同时，各市州都能较好地把握课程标准对词汇的要求，控制阅读材料的生词量（一般不超过3%）。但各地阅读理解题在分值、题量、题型等方面都存在着差异，特别是权重的差异较大，从0.33－0.42不等。建议各地按照湖南省中考考标对阅读理解的比例要求考查学生的阅读能力。
阅读理解命题情况统计（表8）
试 卷 文章体裁（篇 数） 考查技能（小题数） 总
题
数
权重/难度
记叙文 说明文 议论文 应用文 图
表 具体信息 主旨要义 猜测词义 推断开放
省考标 0.40/0.75
长沙卷 2 2 5 18 1 1 20 0.42/0.82
株洲卷 4 2 13 2 1 3 19 0.34/
湘潭卷 2 1 1 2 18 1 1 20 0.33/0.73
衡阳卷 4 16 1 1 3 20 0.33/
邵阳卷 2 1 1 1 22 1 1 1 25 0.42/
岳阳卷 1 3 5 26 2 2 30 0.42/
常德卷 5 1 18 2 3 2 25 0.31/
张家界卷 3 1 1 16 1 1 2 20 0.38/0.59
益阳卷 3 1 16 1 3 20 0.33/
娄底卷 2 1 4 18 2 20 0.33/0.63
郴州卷 2 1 2 22 1 2 25 0.42/
永州卷 4 18 1 1 20 0.33/
怀化卷 1 2 3 13 1 1 5 20 0.33/
自治州卷 1 2 1 20 20 0.33/
从全省来分析，今年中考试卷选取阅读文章53篇，其中，记叙文36篇；图表27个。该部分共设304小题，其中对具体信息、主旨要义、猜测词义和推断开放题的考查分别为254小题、14小题、11小题和70小题，分别占83.55%、4.6%、3.6%和8.55%（见表8）。所选文章信息量大，语篇结构典型，时间顺序、空间顺序、表达方式和深层意义都有讲究，在检测阅读能力的同时，又给考生以美的感受和爱的洗礼。由表（8）可知，今年全省的阅读理解题以对具体细节信息的定位理解为主要考查点，并且逐渐向考查推理判断和开放性试题过渡，因此难度也会随之有所增加。
范例1：
阅读短文，判断下列句子是否符合短文内容。符合的写（T），不符合的写（F）。（共5小题，计10分）
第三节 阅读下面的材料，然后根据材料内容回答所提问题。（共5小题，每小题2分）
CCTV reported that every year Chinese people throw away a lot of food, it can feed 200 million people for a year.
Do we have too much food? Of course not. According to the UN World Food Program, there were 925 million hungry people around the world in 2010. Six million children die of hunger every year.
Luckily, a number of people have realized the importance of saving food. Last November, Li Hong, a waitress in a restaurant in Nanjing, lost her job because she took some leftover (剩余的) food home for her son. Many people stood by her side and criticized(批评) the waste of food.
What should we do in our daily life to waste less food? Here are some tips:
1. Don’t order too much food in a restaurant. Only order as much as you want to eat. If you cannot eat all the food you order, take the rest of it home.
2. Don’t be too picky (挑剔的) about food. Some food may not taste great, but your body needs it.
3. Don’t keep too much food at home, especially for vegetables and fruit.
“Every grain on the plate comes from hard work (谁知盘中餐，粒粒皆辛苦).”It tells us everybody must save food.
56. How many children die of hunger every year?
57. Why did Li Hong lose her job?
58. What should we do if we can’t eat all the food we order?
59. Can we keep too much food at home?
60. What can we learn from the passage?
(怀化卷)
答案:
56. Six million/Six million children die of hunger every year.
57. Because she took some leftover food home for her son./ She took some leftover food home for her son.
58. We should take the rest of the food/ it home.
59. No, we can’t./No.
60. We must save food./We shouldn’t/can’t waste food./ Don’t waste food./ Every grain on the plate comes from hard work.
点评：本题是一篇是关于“爱护粮食”话题的短文。珍惜粮食是每个公民应尽的责任，这篇文章不但阐叙了爱惜粮食的重要性，而且还简明扼要地提出了关于爱惜粮食的几点小建议。第60小题从设题到学生作答都具有一定的开放性。整篇文章语言材料地道活泼，试题贴近学生生活，体现了试题的教育性和应用性。
范例2：
阅读下面的图表，做51-52小题。
51. We can learn from the chart that it rained
most in ______.
A. September B. June C. July
52. It’s hottest in ____ and coldest in ____.
A. July; January
B. May; November
C. June; December
（湘潭卷）
答案：51－52 BA
点评：这是一道阅读理解题，选材是一幅数据竖状统计图，要求学生既要有英语知识，同时还要具有气候基本常识，才能准确得到答案。该试题对学生的观察能力和英语运用能力要求比较高，发挥了较好的测试功能。
范例3：
阅读下篇材料，从所给的A—F六个选项中，选出五个正确的选项填空，使短文通顺、内容完整。
61 The Chinese people of all nationalities(民族) are very happy on that day every year. National Day of this year was more exciting. On Oct.1, there were some clouds in the sky, 62 What a fine day! I went to the park with my parents by bike. 63
They dressed beautifully and looked very happy. There were many kinds of trees in the park, and they were very old. Some of them were one or two hundred years old. 64 I climbed faster than my parents and was the first to arrive at the top. But I was very tired. On top of the hill, I wanted to shout, “Happy birthday, my dearest motherland(祖国)!” 65
A．How happy we were on that day!
B．They did a lot of things there.
C．but the sun was shining.
D．Oct. 1 is our National Day.
E．There were a lot of people playing in the park.
F．We climbed the hill.
（永州卷）
答案：61—65 DCEFA
点评：文章逻辑严密，考生需要把握好上下文意思的连贯性，准确理解全文，才能做出正确选择。此题能以较高的效度检测考生的阅读理解能力。
当然，也有少数阅读试题设计不科学，提出的问题与阅读材料内容缺乏必然的逻辑关系，有些单选试题答案不唯一，有些不从理解的角度设置阅读理解题的选项，而是从语法的角度去设选项，丧失了试题原有的测试功能等。
例：
第二节 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项回答问题或完成句子。（共4个小题，每小题2分）
Li Chuang is a 15-year-old boy, but he has been a smoker for three years. His teeth and fingers have turned a bit yellow.
"I first tried smoking after watching TV. It makes me feel excited and I think it looks cool," he said.
Not all students smoke as much as Li but there are lots of child smokers.
A report says 32% of boys and 13% of girls in middle schools in China have smoked. Some are as young as 11 when they first try!
May 31st is World No-Tobacco Day. Health experts(专家) are asking young people not to smoke.
Doctors say smoking can make people get illnesses, like lung(肺) cancer.
Not only that, smoking costs a lot of money too!
Stop smoking, children! It’s bad for your health!
……
48. Which of the following is true?
A. Doctors do not smoke.
B. Some kids begin to smoke when they are 11 years old.
C. Smoking doesn’t cost much money.
答案：B （湘潭卷）
点评：第48小题有两个问题：1）选项A为常识，考生不需要阅读文章就可判断其正误，因此答案的可猜性没有得到控制；2）此选项内容与文章无关，选择题选项设置的原则之一是不能把与阅读文章无关的内容设作错误选项。
4．写作技能
通过对各市州写作试题的分析对比可以发现，今年绝大多数试卷的命题技能有了较大提高。主要的写作题型有：完成对话、翻译语篇和作文等。个别市州采用了短文填空、摘要、简答等题型。
写作技能题型选择及权重/难度统计（表9）
试卷 完成对话 翻译语篇 作文 其它 权重/难度
省考标 0.20/0.55
长沙卷 5 5 1 0.25/ 0.50
株洲卷 5 5 1 1 0.26/
湘潭卷 5 5 1 短文填空10 0.33/0.54
衡阳卷 5 5 1 0.25/
邵阳卷 5 5 1 0.25/
岳阳卷 5 5 1 0.25/
常德卷 5 1 0.17/
张家界卷 5 1 0.21/0.42
益阳卷 5 5 1 0.29/
娄底卷 5 5 1 摘要5 0.33/ 0.62
郴州卷 5 1 0.21
永州卷 5 1 5 0.25/
怀化卷 5 5 1 5 0.33/
自治州卷 5 1 简答5 0.29/0.73
A）完成对话
这是在笔试中间接考查口语的办法，全省各市州所使用的名称包括：完成对话、情景交际运用、补全对话和情景交际等。从表9可以看出，全省各市州命题者对此题型的选材和命制还存在着定位和认识上的差异。从对话的轮回数来看，最多的达7 个回合，最少的只有4 个回合。关于这个题型，广大命题者还要加强研究，以求进一步形成共识，形成比较统一的命题标准。
完成对话命题方式及分值（表10）
试卷 题材 语轮（次） 小题（数）
长沙卷 电话询问同学缺课原因 7 5
株洲卷 闲聊 7 5
湘潭卷 谈论假期计划 5 5
衡阳卷 购物 4 5
邵阳卷 购物 7 5
岳阳卷 讨论毕业班会计划 5 5
常德卷 / / /
张家界卷 劝说他人去看病 5 5
益阳卷 电话邀请观看足球比赛 5 5
娄底卷 电话留口信 5 5
郴州卷 见面闲聊 7 5
永州卷 打电话 5 5
怀化卷 谈论父亲节 6 5
自治州卷 / / /
范例：
第三节 补全对话。根据上下文的意思，把下列对话补充完整。（共5个小题，每小题1分）
A: Hello, Nice to meet you!
B: 71._________________________! How long have you been in Zhuzhou?
A: For half a year.
B: 72._________________________?
A: It is a beautiful city.
B: Why did you come to study here?
A: Because my father got a job here.
B: Oh, 73.________________________?
A: He is a policeman.
B: Cool, I want to be a policeman, too.
74.________________________ ?
A: I want to be a singer.
B: 75.________________________?
A: Because I like singing very much.
答案：71. Nice to meet you, (too)
72. How is Zhuzhou\What do you think of Zhuzhou\How do you like Zhuzhou
73.What does your father do\What is your father
74. How about you\And you\What do you want to be
75. Why do you want to be a singer \Why （株洲卷）
点评：该对话语境丰富真实，内容为采访一位来自外地随父母迁往株洲入学的学生，询问其来株洲的感受，顺便问他的父亲从事的工作，以及他将来想从事的职业。对话看似随意但逻辑性强，语言流畅简洁，有较强的地方色彩。课本中并没有相似的话题，考查的是学生在具体情境中运用英语与人沟通，发表自己的观点，进行有效的信息交流的能力。设题既符合考生的英语实际水平，又能对考生的语言逻辑实际运用能力进行充分的考查，并且还在一定程度上具有思维的开放性，发挥补全对话试题的测试功能，测试效度较高。
B）语篇翻译
今年的语篇翻译题选材涵盖了4种常用体裁，具有内容生活化、句型语境化、表达多样化和输出综合化的特点，考查了学生的阅读理解能力和综合表达能力。从表10可以看出，大部分市州采用的是2小题中译英和3小题英译中的题型结构，所选文章篇幅长短相差比较大。在选用了此题型的10个地市中，篇幅最长的达到了237个单词，最短的只有131个词。
语篇翻译命题方式及分值统计（表11）
试卷 市州 短文体裁 短文题材 中译英
（小题数） 英译中
（小题数）
长沙卷 长沙 说明文 颜色对动物的重要性 23 3
株洲卷 株洲 记叙文 感恩节发生的故事 2 3
湘潭卷 湘潭 说明文 关于送你的习俗 2 3
衡阳卷 衡阳 记叙文 关于送礼的习俗 2 3
邵阳卷 邵阳 记叙文 上体育课 0 5
岳阳卷 岳阳 说明文 介绍学习方法 2 3
常德卷 常德 议论文 怎样做个好青年 2 3
张家界卷 张家界 / / / /
益阳卷 益阳 翻译句子 5
娄底卷 娄底 记述文 郊游 5
郴州卷 郴州 / / / /
永州卷 永州 / / / /
怀化卷 怀化 记叙文 生活习惯 2 3
自治州卷 自治州 记叙文 托人带用品到学校 2 3
范例1：
翻译 阅读下面短文，将文中划线部分译成中文或英文。
76. 没有食物我们无法生存。 Everyone needs to eat well if he or she wants to have a strong body. Our minds also need a kind of food. 77. That kind of food is knowledge. When we are very young. We start getting knowledge. Young children like watching and listening. 78. Color pictures especially interest them. When the children get older, they like reading. When something interests t Being a youth（青年）is one thing, and being a good one is another.
A good youth should have these qualities（品质）: 71.首先，健康是最重要的。Without it, nothing can be done well. If you are poor in health, you can’t work, do sports and so on. 72. Secondly, one must have a kind heart. Always do something good for others. Help those in trouble and care about the people around you. If everyone does the same, we will have a wonderful world. 73. Thirdly, one must have the ability to work with others. Cooperation（合作）and communication（交际）are two important keys to better human relations (关系) . 74. Everyone needs friends because no one can live alone. 75. 此外，人人都要热爱祖国。A good youth will do the things his country asks him to do. I think a good youth of today should also have some training in art. If they can enjoy arts, they can also enjoy life.
此题选材好。文章阐述了做“好青年”需具备的品质，对考生人生观、价值观的形成有很好的引导作用。
C）作文
从今年全省各市州的试卷来看，作文试题基本为指导性写作，选材广泛，内容丰富，具有浓郁的生活气息。在情景提供的方式上有文字提示、中英文双重提示、中英文配图提示、中英文加阅读材料提示等四种主要方式。在体裁的要求上基本涵盖了记叙文、说明文、议论文和夹叙夹议的复合型文体。作文字数要求在60-100词之间。各地作文题的分值基本一致，都是10分或15分，占整卷总分的10%左右。
作文考查内容及篇幅要求统计（表12）
试卷 市州 提示形式 表达内容 字数要求
长沙卷 长沙 中文提纲 结交网友的利与弊 60-80
株洲卷 株洲 中文 给笔友回信 60
湘潭卷 湘潭 英文 写生日邀请信 /
衡阳卷 衡阳 中文 健康的生活方式 80
邵阳卷 邵阳 表格 QQ交友 70
岳阳卷 岳阳 图片 谈“节俭惜福” 80-100
常德卷 常德 表格、英文 关于暑期计划 80
张家界卷 张家界 中文提纲 招聘教师广告 /
益阳卷 益阳 中文提纲 写日记记叙英语夏令营 70左右
娄底卷 娄底 英文提纲 谈学生做家务事 60左右
郴州卷 郴州 表格、中文 关于体育锻炼 80
永州卷 永州 中文 介绍好朋友 60-80
怀化卷 怀化 英文 假期计划 70
自治州卷 自治州 英文提纲 人物介绍 80左右
范例：
交网友须慎重。假如有几位网友想加你为QQ好友，请根据下面表格信息，以Who can be my QQ good friends？为标题，写一篇英语短文。
Name Age Sex Hobbies
Liu Xing 15 male going fishing; playing the guitar; reading magazines
Li Tao 14 male smoking; drinking wine (白酒)；dying（染）hair into different colors
Xia Xue 16 Female reading good books; listening to music; playing table tennis
要求：
①70词左右，开头和结尾已给出，不计入词数；
②语言流畅，书写规范，卷面整洁；
③文中不得使用你的真实姓名、校名。
Who can be my good QQ friends?
Dear friends, we should be careful when we make QQ friends. I’d like to make QQ friends with those who have the same hobbies as me.
I think friendship is so important in our lives that we’ll never lose it.
（邵阳卷）
参考答案：
Who can be my good QQ friends?
Dear friends, we should be careful when we make QQ friends. I’d like to make QQ friends with those who have the same hobbies as me. I will choose Liu Xing and Xia Xue as my QQ good friends. We all like playing sports. Liu Xing likes playing the guitar and Xia Xue likes listening to music. At the same time, we all like doing some reading. Liu Xing likes reading magazines and Xia Xue likes reading good books. But Li Tao has some bad habits. He is different from me. I dislike him.
I think friendship is so important in our lives that we’ll never lose it.
点评：题材好，话题贴近学生生活，对引导学生正确对待网上交友有一定的教育意义；提供的开头、结尾给学生很好的谋篇启示，参考的素材有多样性，难度适中，学生有话说，并且给了学生思考、自主选择的空间。
然而，今年少数市州根据当地教学实际采用了部分与省考标不同的自创题型，如“句子翻译”、“词形变换”、不同答题形式的“短文填空”等题型，这样做是值得提倡的，但要明确不同题型的测试功能，确保测试的完整性、系统性与实践性等要求。
如：常德卷在知识运用方面采用选词填空题型，要求考生阅读一篇120词左右的短文，并根据短文内容，从方框中选出恰当的单词，将其正确形式填入短文空白处（有三个多余的单词，每词限用一次）。湘潭卷在听力技能部分采用了正误判断题型，要求考生听一篇110词左右的短文，然后判断所给句子的正误，共4小题。湘潭卷还出现了根据首字母或汉语提示完成短文题型，设空以实词为主，主要考查名词、动词、介词和形容词的用法等，避免了学生从四个选项中猜测答案的机率，具有较高的信度和效度。
二、学生答卷评析
（一）基本情况
根据各市州所提供的信息，将各地试卷全卷难度值数据、卷面分值以及学生考试的平均分和合格率统计如下：
各地试卷难度值、卷面分值、平均分、合格率统计表（表13）
试卷 试卷难度 卷面分值 平均分数 合格率
长沙卷 0.70 120分 84.28分 67.73%
株洲卷 0.68 100分 68.81分 67.55%
湘潭卷 0.66 120分 79.06分 63.23%
衡阳卷 0.54 120分 64.9分 51%
邵阳卷 0.64 120分 82分 64.07%
岳阳卷 0.69 120分 73.93分 80%
常德卷 0.66 120分 79.20分 63.56%
张家界卷 0.54 120分 65.3分 53%
益阳卷 缺资料
娄底卷 0.76 120分 90.85分 99%
郴州卷 0.62 120分 74.29分 96.65%
永州卷 0.60 120分 72.57分 64.45%
怀化卷 0.70 120分 87.69分 85%
自治州卷 0.76 120分 92.22分 73.52%
从表中可以看出：
1. 与省标“0.70”的要求基本持平或超标的只有长沙、娄底、怀化、自治州4个地方，其他大部分地市的难度值离省标还有一点距离。
2. 除衡阳、张家界的情况不容乐观以外，其余的地州市的平均分均在及格分数以上，合格率在60%~99%之间， 较为真实地反映了当地学生英语学习的实际水平。
（二）主要成绩
1.“双基”稳中有进，促进了学生综合语言能力的发展
实测难度值表（表14）
市州 实测难度值
听力技能 知识运用 阅读技能 写作技能
省标 0.70 0.75 0.75 0.55
长沙卷 0.77 0.73 0.82 0.50
株洲卷
湘潭卷 0.67 0.68 0.73 0.54
衡阳卷
邵阳卷
岳阳卷
常德卷 0.51
张家界卷 0.55 0.58 0.59 0.42
益阳卷
娄底卷 0.81 0.83 0.63 0.62
郴州卷
永州卷 0.65 0.59 0.74 0.41
怀化卷
自治州卷 0.76 0.75 0.75 0.73
从表中我们可以看出学生在“基础知识”、“基本技能”及综合语言运用能力方面的得分总体情况，相比2010年的抽样情况，本届学生整体的英语水平有一定幅度的提高。尤其是听力、阅读能力方面，体现出绝大多数的学生已达到国家《义务教育英语课程标准》的相应技能的五级水平，如“听”：能根据语调和重音理解说话者的意图；能针对所听语段的内容记录简单信息等；如“读”：能理解段落中个句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局等。
听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。学生在综合性的语言实践活动中，逐渐形成综合语言运用能力。如：听导游介绍旅游活动安排，做适当的记录；读短文摘录主要信息进行归纳总结等。
从知识的角度来看，每个地州市的试卷内容，都没有超出《课标》提出的24个话题范围和10个意念功能项目。也就是说大部分学生能听懂、读懂、写得出相关话题的内容，理解和运用相关意念功能所表达的形式。就“话题”来说，如：“个人情况”方面，有关于运动员李娜基本情况的短文、有要学生写自我介绍等。“历史与社会”方面，有关于毕加索的故事，有中国货币发展史等。“世界与环保”方面，有关于能源的问题、废物回收等。“健康与卫生”方面，有作文写健康的生活方式，有阅读理解谈吸烟带来的危害等等。就“功能”来说，打电话，购物，谈论天气，征求意见，提出建议等等。
2. 跨文化意识增强，促使了学生综合人文素养的提高
跨文化意识的培养有助于“增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高人文素养。”各地州市的选材中都体现了文化意识目标。如：感恩节、母亲节；不同国家赠送礼物的习俗；2012年伦敦奥运会等。从学生的答题来看，学生对此类话题有很清晰的认识，如：长沙市的46~50题是对关于感恩节话感恩的内容，学生的得分率分别是94.71%、90.41%、84.22%、87.99%、82.17%；61~65题是关于2012年奥运会，学生得分率是76.86%。株洲卷的1篇阅读文章中58小题涉及到美国医院急救电话911，抽样情况的得分率为64%。
（三）存在的主要问题
写，历来是学生学英语最伤脑筋的事。从各地州市试卷的主观题的题型中，我们可以看到对学生“写”的要求以及从“写”的情况看到学生的综合语言运用能力情况：
“写”的题型分布表(表15)
主
观
题 听力技能 阅读技能 写作技能
摘录
要点 回答
问题 摘录
要点 回答
问题 填写
单词 翻译
句子 补全
对话 撰写
作文
从永州、株洲、长沙、湘潭、衡、邵阳等地州市所提供的学生答卷中随机抽取了100份样本，学生在以上题型测试中所体现的写的技能及基本的综合语言运用能力方面的情况如下：
差 一般 良好 优秀
书写 35% 31.8% 23% 10.2 %
写单词 33% 16% 33% 18%
写句子 30% 27% 30% 13%
写短文 32% 25% 16% 27%
其中“差”的“写短文”中主要包括空白作文或想蒙混过关的纯抄试卷中的文章段落, 即作文得分为零的，占22%。近半数以上的学生谈不上具有用英语“写”的能力，能真正比较正确地进行书面表达的学生不足30%。
从卷面“写”的内容中，我们可以看到以下几个问题：
1. 忽视书写训练，造成学生的书面表达受到影响。
抽样中有66.8%的学生书写不规范、潦草，没有很好的书写习惯。写得工整、漂亮的只占10.2%。并且，由于书写潦草导致单词拼写错误，甚至书面行文看不清、读不顺，从而导致失分，更为严重的是影响了好的学习习惯的养成。书写训练，尽管是小学阶段的任务，但是七年级衔接阶段，还是有必要进行一定的训练。
2. 淡化语音教学，导致学生听音、读记单词困难。
语音教学是语言教学的重要内容之一，包括基本读音、重音、意群的读音、语调与节奏等。日常教学中，我们不难看到语音教学的两个极端现象，一个是基本不讲规则与策略，另一个是将语音教学独立开来，只进行短时期音标学习训练。因此，导致部分学生听、读、记单词困难，更难理解别人语调不同所表达的不同意义，也不善于通过语调、节奏合情合理地进行口头表达。样本中，因语音及拼读规则不清楚引起的单词拼写错误比比皆是，如：“听短文摘录要点”中，有学生把photo写成fouto, 把rain写成rian等。
《课标》明确指出“语音教学应注重语义、语境与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性”。
3. 僵化语法教学，阻碍学生正确用英语进行表达。
很多学生害怕学语法，因为很多老师把语法公式化，不创设情境让学生感知、理解、归纳和运用，而是要学生死记硬背那些条条框框。学生不理解，也就谈不上灵活运用，正确表达。尽管学生在“知识运用”题的得分率在提高，但学生实际运用能力，仍然存在很大的距离。在学生答卷中，我们看到诸如此类的表达：
A) 回答问题：
案例1：
Q: What do you learn from the story? S: Make an honest people.
案例2：
Q: Why did Annie write the letter to Taylor?
S: Because Annie want thank her.
B) 补全对话：
案例1：
S:---- How long are you stay? ----Four three weeks.
案例2：
S: ----What be your father do? ----He is a policeman.
C) 翻译：
案例1：
题目：送礼在不同的国家也不一样。
S: Give gifts in different country also difference.
案例2：他仅仅画了一只手。
S: he draw a picture to hand.
D) 写作文，语法错误案例最多。如：
1) His is a smart boy. / It make we life colorful.
2) I’m want going to the Beijing.
3) …get up in 6:00. / Can you come to my party in Friday?
4) We should keep carefully.
5) We can playing computer games.
6) I’m very like trips./ I (am/was) really tired. /You will be have a good time.
7) Watch TV for a long time is bad for our healthy.
……
除此以外，更多的原因是记不住单词，听不懂句子或语篇，看不懂文章，无法用英语表达自己的想法等阻碍了学生的“写”。
因此，“写”的训练不可以脱离其他技能而进行，就像其他技能训练一样，应该相互依赖、相互支撑。
三、改进中考英语命题工作的几点意见
为了更好地做好中考英语命题工作，进一步提高全省初中毕业学业考试英语试卷质量，促进全省初中英语教学稳步健康发展，现针对本次中考英语试卷评估的相关情况，对今后我省的英语中考命题工作和英语教学工作提出如下改进意见：
1．准确把握命题原则，充分发挥测试功能。
英语试卷的命制首先要把握科学性原则。命题要以英语课程标准为依据，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的英语素养，即：不仅要考查学生对英语基础知识和基本技能的掌握情况，而且要注重考查学生的实际运用能力和分析问题、解决问题的能力，体现英语工具性和人文性的统一。当然，要保证命题的科学性，英语试题检测的内容就不能出现任何差错。这就要求命题者不但要对试题多次进行反复斟酌、修改和校对，确保试题无知识性错误和表达性错误，而且还要及时把握英语语言发展的最新信息，命题内容或选材要地道、真实、新颖和实用。
其次要把握命题的基础性原则。英语新课程理念要求关注学生发展，恰当考查学生的基础知识与基本技能。命制的试题要把考查学生的英语基础知识与基本技能放在首位，命题要点多面广，难度适中，着眼于基本要求，考查全体学生的基础情况，尽可能覆盖初中阶段所学过的词汇和语法等基础性知识，并严格按照新课标要求，避免偏题、怪题和死记硬背的题目，使
